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新工科建设专栏
服务于土木工程新工科建设的国际学生交流组织平台设计与构建沈扬;芮笑曦;王璐;1-7
“新工科”时代背景下德才兼备型土木工程人才培养改革与实践吴巧云;肖如峰;8-15
新工科背景下机场建设项目管理与施工技术课程教学改革冯兴;李汝宁;马琳;16-22
新工科建设背景下机械制造技术基础课程建设探索李聪波;林利红;汤宝平;江桂云;23-28专业建设与人才培养
高校本科工程管理专业分流发展方向研究——基于社会网络分析张静晓;蒲思;李慧;汪海年;29-40
人文地理与城乡规划专业招生的时空演化及驱动因素——以湖北省属高校为例严清;陈昆仑;刘小琼;郭宇琪;吕志航;41-49
一带一路背景下能源与动力工程专业人才培养国际化路径探索史维秀;孙方田;王瑞祥;许淑惠;闫全英;50-57
工程专业认证(评估)背景下建筑环境与能源应用工程专业卓越人才培养模式的探索王栋;钱付平;鲁进利;黄志甲;58-63专业学位与研究生教育
全日制专业学位研究生多层次实践能力培养模式探讨——以建筑与土木工程领域为例蒋雅君;富海鹰;赵菊梅;郭春;冷彪;64-71
基于结构方程模型的专业学位硕士研究生创新能力形成路径探讨何寿奎;72-80
基于内涵发展的水利专业研究生培养质量评价体系及提升策略魏博文;谢斌;鲍丹丹;袁冬阳;程颖新;81-88中外建筑教育比较
从德国高等教育看工程认证下的土木工程专业培养方式及评价体系谷音;罗素蓉;张挺;89-94
美国高等教育融资及资金运用的核心原则及其对我国的启示游振声;阮晓红;95-100课程建设与教学改革
基于SC教学理念的土木工程专业课程教学改革——以建筑结构抗震设计课程为例潘毅;刘豪;林拥军;周祎;101-108
流体输配管网课程教学情况调查分析肖益民;宫卓;高祥骙;109-115
“双创教育”背景下景观设计专题课程TDC教学模式探讨——以厦门大学嘉庚学院景观设计专题课程为例庄晓敏;116-121
基于知识图谱的工程伦理教育研究现状述评钟波涛;吴海涛;陶婵娟;骆汉宾;孙峻;122-129
重庆大学与中兴大学土木工程专业材料力学课程比较研究卢黎;庞浪;130-138实践教学与创新教育
传承·融合·创新——东工大国际联合城市设计工作坊评析李敏稚;赵晓莺;139-151
基于协同育人理念的城市地下空间工程实践教学体系探索——以广东工业大学为例刘勇健;152-157
生产实习教学精细化管理和评价模式的探索刘超;许博强;158-163
论高校创新创业创造教育与专业教育的融合张铮;李雪英;潘钦锋;吴琛;164-169现代教育技术与应用
建筑类高校BIM技术教育创新行为的诱导机制及策略研究滕佳颖;王婉;王晓晶;高扬;170-176
BIM技术在工程管理专业毕业设计中的应用研究——以广东海洋大学寸金学院为例万玲;符春丽;罗德海;177-183
风景园林场地设计课程计算机绘图和手绘的应用分析徐娅;张鸽娟;陈晓育;184-193